本文目录一览：

• 1、小学一年级语文《aoe》教学设计
• 2、幼儿园小班语言教案:好朋友
• 3、语文教师教学教育叙事故事

小学一年级语文《aoe》教学设计

小学一年级语文《aoe》教学设计 篇1 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇1 教学目标： 学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重点、难点： a o e的正确发音，a和e读音的比较。 a o e的四声读法。

音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“o”说话。形：这个“o”像什么？怎样记住它的形？（四人一组讨论）［设计意图：在于培养学生的观察能力和口语表达能力，引导学生自己探究字母的发音，记住字形］写：①介绍四线格②讲解“o”的位置③讲笔顺序并范写，生跟着书空④先描写再独立写。

老师引读：a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui，他们都是复韵母。 谈话导入：小朋友真能干！今天，让我们继续认识拼音乐园里的三个复韵母朋友吧！ [设计意图：开课伊始就让学生在游戏中复习已学的知识，激发继续学习汉语拼音的兴趣，使原本枯燥的汉语拼音学习鲜活起来。

看教辅的目的是明确教学目标，看一下分几个课时，每个课时需要讲什么内容。新手老师可以多看几本教辅，不同教辅上每个课时的目标、教学过程是不太一样的，多看几本可以选择一个适合自己的目标和过程。我个人比较喜欢看《教学设计与指导》、《小学语文名师·文本教学解读及教学活动设计》、《课例精选》。

一年级语文上册《i u ü》教学设计1 教学设计思路 在学习中训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。 教学目标 知识目标 学会i、u、ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 能力目标 掌握i、u、ü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。

幼儿园小班语言教案:好朋友

1、语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。

2、幼儿园小班《好朋友》教案（篇1） 活动目标： 通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。 培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点： 各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。

3、师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ （找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。） 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

4、幼儿园小班社会教案：好朋友1 教学目标 [德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。 [智育目标]：喜欢和同学交往 [素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。 教学重点难点 [教学重点]：喜欢和同学交往 [教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

语文教师教学教育叙事故事

1、语文教师教学教育叙事故事（精选篇1） 最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第17课《可贵的沉默》，课文内容很贴近学生生活，讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的，可面对老师询问父母的生日时全班同学沉默了。在老师的启发下，同学们学会了回报父母的爱。

2、语文教师教学教育叙事案例（精选篇1） 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。回首一年来的高三教学和迎考，我觉得在教学经验和教学方法上收获颇丰，现总结如下： 重视基础。

3、教师个人的教学教育叙事一： 在教学一线工作了十八个年头了。这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为“百年树人”。