本文目录一览：

• 1、语文《木兰诗》教案大全
• 2、《木兰诗》教学设计
• 3、部编版初中七年级下册语文《木兰诗》教案范文

语文《木兰诗》教案大全

明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法——互文。） 语文《木兰诗》教案大全三 导入新课，板书课题。？ 导语：同学们，在上课之前，先让我们一起来欣赏一首歌曲。？ 播放歌曲《谁说女子不如男》。

七年级语文《木兰诗》教案范文一 教案背景： 面向学生：（中学 □小学 学科：语文 教材分析： 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗，记叙了木兰女扮男装、代父从军的 故事 ，塑造了一个勤劳、善良、坚毅、勇敢、机敏活泼、不慕高官厚禄、热爱和平的任务形象。

导入新课 播放《花木兰》动画片片断：战场上骑兵千军万马，杀敌报国，喊声震天…… ——这是迪士尼公司特聘600多名动画大师历时四年才制作成功的动画巨片。

下面是我为大家整理的语文《木兰诗》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 《木兰诗》优秀教案一 教学目标： 反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 复述表演，并领会其情节曲折，富於戏剧性，充满传奇色彩的特点。 人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

《木兰诗》教学设计

1、结合以上认识，我将本课的教学目标设计为以下几点：让学生学会用准确的语音、恰当的语速和语调，熟练朗读以至能当堂背诵诗歌，要能读出诗歌不同部分的情绪变化；通过赏析精彩语句，学生能概括、评价出木兰这一人物形象的品质和性格特点，并学习其身上表现出的美好品质；学习、了解互文等修辞手法，体会它们在文中的表达效果。

2、分钟 自制多媒体课件 《木兰诗》教学设计 概述 《木兰诗》这首诗是 七年级语文 下册第二单元的课文（第十课）。《木兰诗》的教学共分为两个课时完成。

3、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

4、放映影片《花木兰》片段三~四分钟。 可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》板书课题下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

5、教学准备：小黑板或课件。教学方法：本节课引导学生朗读，在读的过程中理解文章的内容，体会民歌的语言特色，了解木兰的形象。课时安排：一课时。初备 统复备 导入新课 1．教师导入。学生听豫剧《花木兰》选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。然后导入新课。（板书课题。

部编版初中七年级下册语文《木兰诗》教案范文

本诗诗韵婉转，琅琅上口，学生易记易背，课前要求学生先背诵，可以采用以下三步法：①利用课文注释，借助工具书，粗读课文，了解大意；②分段细读，抓住叙事诗的特点，概括故事大意，明确人物、事件（起因、经过、结果）；③再读成诵，抓住诗中对木兰的心理、动作等描写的诗句，分析木兰的形象，进而正确把握诗的主题。

《竹里馆》：王维的这首诗表达了诗人宁静淡泊的心境，需掌握“独坐幽篁里，弹琴复长啸”等名句。《春夜洛城闻笛》：李白的这首诗通过笛声表达了思乡之情，需掌握“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”等名句。

《木兰诗》被编入人教版和部编版语文七年级下册的课本中。这首诗歌描述了木兰代父从军的故事。木兰在听到朝廷征兵的消息后，决定替父从军，她为此购置了战马和装备。在告别家人后，木兰踏上了征程，她首先在东市购买骏马，在西市买鞍鞯，在南市买辔头，在北市买长鞭。