本文目录一览：

• 1、《盲孩子和他的影子》阅读题
• 2、请问《盲孩子和他的影子》需要多少个课时
• 3、初一课本剧剧本《盲孩子和他的影子》
• 4、盲孩子和他的影子读后感想
• 5、《盲孩子和他的影子》教学反思

《盲孩子和他的影子》阅读题

影子每天陪盲孩子聊天、和他一起去玩，让他不感到孤独，让他快乐。（5）盲孩子是怎样走出黑暗，看到光明的？他在影子、萤火虫、太阳、月亮的关爱中，获得光明的。

这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子. 不知道这是不是第6段。还是原文的第6段？拟人化的表现手法：把影子和萤火虫拟人化，读来有亲切感。2）他不能真的看到。但通过盲孩子和影子的交流，和影子的帮助，他仿佛真能看见身边的一切。说明了“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

他的日子过得很寂寞。──盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。──“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。──盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”──他看见了周围的一切。

忙孩子和他的影子的世界不是黑暗的，而是有光明和色彩，是温馨、精彩、丰富的世界。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。美丽的花儿会有凋谢的时候，而有一种美是永桓的：那就是美的心灵。只要我们人人都献出我们的爱心，这个世界就会变成美好的人间。

《盲孩子和他的影子》阅读答案：答案一： 故事主题： 本故事以爱与希望为主题，讲述了盲孩子与影子之间的深厚友情，以及他们共同经历的充满光明与色彩的旅程。盲孩子的变化：盲孩子最初生活在无光无色的黑暗世界里，寂寞孤独。但在影子的陪伴下，他逐渐感受到了光明与色彩，世界变得快乐起来。

在萤火虫的帮助下，影子回到了盲孩子的身边。盲孩子很慌张、害怕、忐忑不安，他应该会想：影子没了，这里是哪里，我该怎么办，家在哪里，没关系，等一下应该会天晴，我再等一下吧 经历过特别的黑暗后迎来光明。

请问《盲孩子和他的影子》需要多少个课时

1、我们是2节课 第1节先把生字词语整理一下，把大致内容概括一下；第2节深入文章内部，感受真正的含义。

2、导语：《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它有诗情画意般的境界。下面是课文的教学设计，欢迎参考！ 教学目标 多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。 培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。 教学重点： 多角度理解文章主旨。 学习欣赏文章美。

3、《盲孩子和他的影子》告诉我们：如果遇到困难不要失去信心，只要努力，机会决不会从你身边溜走。这个盲孩子有着坚定的意志和十足的信心。即使他在看不见任何光明和色彩的黑暗世界里，他还保持着那种平静而又愉快的心情来战胜黑暗，最终见到了光明。

4、《盲孩子和他的影子》教学反思2 《盲孩子和他的影子》是一篇抒情式的童话，走进这美丽的`童话世界，会使你感受到诗一般的境界，体会到其中汩汩流淌般的爱，经受了一次爱的教育与美的熏陶的洗礼。

5、写盲孩子终于见过他的影子和光明 课后习题：这两种观点都是正确的 还有三种理解 不管遇到什么样的不幸和磨难，都要像盲孩子一样热爱生活，珍爱生命 对待理想要执著追求 关爱盲孩子一样的弱者，使他们感受到生活的美好。哪四个？如果是随便几个的话：他的日子很寂寞。

初一课本剧剧本《盲孩子和他的影子》

[影子]：我是你的影子。我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。[盲孩子]：你长得什么样？（新奇）[影子]：我长得和你一样，而且我像黑夜一样黑，还有一对黑眼睛。（影子带盲孩子去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还去山坡上采野花野果，去听潺潺的流水声。

《盲孩子和他的影子》，作者运用童话形式，讲述了盲孩子在影子的陪伴下重见光明的故事，表达了作者对“爱”的歌颂和赞美。通过学习本文，可以使学生比较深刻地理解到爱能带来光明，爱能呵护人成长，爱是人类前进的不竭动力，培养他们树立正确的人生观和世界观，从而使他们的感情得到升华。

我读了金波写的童话——《盲孩子和他的影子》。这篇童话读起来感人之深，催人泪下。做一个盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑。其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界。

例如对《皇帝的新装》续写；将童话《盲孩子和他的影子》改写成诗歌；学习《理想》后，仿照课文中的比喻句再造几个；学习《看云识天气》后，自己试着用排比句描写云彩的美丽景象；《山中访友》仿写拟人句等等。

在课程标准语文实验教材的编写中，人教版教材在选文方面吸取1990年实验教材的成功经验，即以经典名文为主，同时选入少量的思想文化内涵不那么丰厚，语言好懂，易触动学生心灵的文章，这在七年级上册教材中表现得尤为明显，如《山中访友》《盲孩子和他的影子》等课文就是这种后一种类型。

盲孩子和他的影子读后感想

1、阅读《盲孩子和他的影子》后，我深感故事中的盲孩子所经历的孤独与无助，以及随后在影子陪伴下获得的温暖与快乐，都深深触动了我的心灵。盲孩子的世界原本是黑暗的，但影子的出现如同一束光，照亮了他的内心，让他感受到了生活的美好。影子的象征意义：影子在故事中不仅仅是一个陪伴者的角色，它更是光明、友爱和希望的象征。

2、读课文《盲孩子和他的影子》有感 篇1 故事的主人公——一个盲孩子，用自己一颗单纯、善良的心和他的影子一起分享快乐、分享收获。他是一个一心追求光明的孩子。我读了这篇文章后，既为盲孩子遭到的不幸感到悲伤，又为他得到光明而快乐。

3、《盲孩子和他的影子》告诉我们，当我们遇到困难时，不要失去信心，要坚信只要努力，机会就不会从我们身边溜走。这篇文章通过盲孩子和他的影子的故事，让我们明白，即使在黑暗中，我们也要保持平静和愉快的心情，勇敢地战胜困难。同时，文章也强调了关爱和帮助他人的重要性。

4、盲孩子和他的影子》让我找到了人生的目标。每当回忆起这本书，它的内容就像放电影一样在我脑中呈现。有个孩子的眼睛瞎了，所以村里的人叫他盲孩子。盲孩子很寂寞，没人肯和他玩。一天，他问自己谁肯和他玩，影子回答了他的问题：“我和你玩。”于是，他便有了朋友。

5、盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自从认识了影子，在影子的鼓励下，盲孩子感到了生活的美好，阴云从盲孩子心里散去，阳光照在他心灵的每一角落，现在的盲孩子，脸上漾着笑容。这是一篇优美的抒情童话。童话既是幻想的又是生活的折射。

《盲孩子和他的影子》教学反思

《盲孩子和他的影子》教学反思1 这是一首内涵深邃的爱的赞歌。这篇童话，通过作者新奇的想像，虚构的情节，描绘了一幅充满爱意的画面，奏响的是一曲爱的赞歌。盲孩子因为什么也看不见而孤独寂寞，是影子的陪伴，使他快乐，给他带来的了温暖、幸福。

如《盲孩子和他的影子》一课，用音乐配合，就能起到画龙点睛的作用。轻柔抒情的音乐使学生感受到影子的善良、可爱；柔媚的音乐更能调动出盲孩子孤苦无一时学生的同情。音乐使学生感知到了什么是美，什么是关爱。在进行美育和热爱自然的教育时，达到了事半功倍的教学效果。