本文目录一览：

• 1、小学四年级数学下册观察物体里,为什么只有从前面,左面,上面观察,没...
• 2、幼儿园科学活动教案
• 3、观察物体的教学反思
• 4、观察物体评课优点和不足
• 5、小学二年级数学观察物体教学反思

小学四年级数学下册观察物体里,为什么只有从前面,左面,上面观察,没...

在小学四年级数学下册的观察物体单元里，我们通常只需要从前面、左面和上面三个角度进行观察。这里并不是说后面和右面的观察就没有意义或不存在，而是基于教学基础和理解的便捷性考虑。首先，从前面观察，我们可以直观地看到物体的整体轮廓。这有助于孩子们理解物体的立体结构，培养他们的空间想象力。

因为这是对称的，从后面看到的和正面看到的一样，所以从正面和上面看到的都两个正方形，从侧面看到的是一个正方形。

正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状 在观察物体时，需要明确从哪个方向进行观察。对于简单的立体图形（如长方体、正方体等），可以从上面、前面和左面三个主要方向进行观察。从上面观察，通常看到的是物体的顶面形状；从前面观察，看到的是物体正面的形状；从左面观察，则看到的是物体左侧的形状。

站在不同位置观察同一物体时，我们所观察到的物体的形状和大小是不一样的。在小学二年级的数学中，有一个章节是关于观察物体的。我们知道一个物体它会有六个面：上面、下面、左面、右面、前面和后面。一般下面是看不到的。从不同角度来看一个物体，有可能会有不同的形状呈现在我们的面前。

观察物体方法顺口溜巧记 观察物体有方法，不同方向去观察。多个角度画一画，然后动手搭一搭。平面图形告诉你，立体图形猜一猜。方块的数量范围，还原之后数一数。观察范围的大小，两个条件来决定。站得高，望得远；角度小，影越短。点与角度都重要，相互制约好朋友。

幼儿园科学活动教案

1、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。为了帮助幼儿了解种子， 无 准备了幼儿园科学活动《种子》教案3篇，供大家参考！ 幼儿园科学活动《种子》教案1：制作种子标本 活动目标 初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知*，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

2、【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案 活动目标】 善于观察，发现指纹的秘密。 积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【活动重点】 了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

3、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿尝试用各种办法取米，并能分析结果。 在活动中幼儿能大胆地与同伴互相交流自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。 幼儿初步了解碾米工具的发展，体验科技进步对人们生活带来的好处。 活动准备：各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。 一张大记录表。

4、幼儿园科学活动教案 篇5 活动目标： 在活动中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。 活动准备： 教室中幼儿常见的物品3—5件，如：玩具、彩笔、积木、剪刀等。 大块的布一块，桌子。 镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。 活动过程： 教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

5、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。 通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

6、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。 感知蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。 教学重点 喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

观察物体的教学反思

1、观察物体三教学反思（1）在这一教学片段中，教师通过展示抽奖箱并引导学生观察其正面、侧面和上面，让学生逐步认识并理解物体的不同面。教师首先展示了抽奖箱，提问学生这是什么，并通过学生的回答引导他们关注到抽奖箱的标识。接着，教师通过移动抽奖箱的位置，让学生在不同角度观察，从而认识到抽奖箱的侧面和上面。

2、《观察物体》的教学反思：教学目标反思 目标定位：本节课的教学目标设定为正确辨别从不同角度观察到的简单物体的形状。此目标基本符合课程标准和学生实际水平。 难点处理：选择观察物体时涉及的透视图成为本课难点，部分学生难以理解。

3、教学反思如下：首先，创设情境以激发学生兴趣。通过结合日常生活和学生喜闻乐见的故事情境，如班级中的小钢琴家、福娃等，使抽象数学知识与生动情境相融合，吸引学生注意力。通过“祝福箱”等情境的精心设计，激发观察兴趣，让学生在充满趣味的氛围中学习知识。

观察物体评课优点和不足

观察物体评课不足：学生自控能力不足：由于学生年龄较小，课堂自控能力相对较弱，部分学生在活动过程中注意力分散，影响了课堂秩序和教学效果。课堂管理需加强：教师需要采取有效措施，如设计有趣的互动游戏、设立小组竞争机制等，来帮助学生提高自控力，确保课堂秩序，同时进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

优点：以活动形式开展教学实物展示，激发学生兴趣。教学环节生动有趣，步步紧扣。环节清晰，环环相扣，语言亲切，过渡自然流畅。重点突出，训练充分，让学生体验从不同的方位观察物体，让学生交换位置，并说出自己的体验，调动学生的积极性。

整个教学过程环节清晰，教师的语言亲切自然，过渡流畅，使课堂氛围轻松愉悦。学生们在教师的引导下，积极参与，不仅提高了观察能力，还锻炼了团队合作精神。然而，由于学生年龄较小，课堂自控能力相对较弱，部分学生在活动过程中注意力分散，课堂秩序时有波动。

跑跑镇评课优点与不足如下：《跑跑镇》整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象。不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。这一活动从选材到课堂上的展示，无论是活动本身，还是我的执教过程，在一定程度上达到了活动目标。

充分发挥信息技术的优势，认真设计、制作实用的课件，有利于突破教材的重点和难点，增加课堂练习容量，提高课堂教学效率。为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境。 在总结亮点的同时也应看到存在的许多不足，在教学中如下问题不容忽视： 练习设计要做到适量，以免走过场。

对经验不足的青年教师，不要把问题讲得太多，应有重点地指出突出的问题，并以建议的形式提出，多谈优点和经验，尽可能挖掘他们的闪光点，让他们在快乐成功中成熟；对有经验的教师，要实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方，提出更新更高的要求，使他们认识到还有改进的地方和提高的空间。

小学二年级数学观察物体教学反思

1、小学二年级数学观察物体教学反思1 《观察物体》这一单元的教学，我让学生经历观察的过程。学生从不同位置观察物体，观察到形状是不同的，最多能看到三个面，能正确辨认从正面、左面或右面、上面观察到的简单物体的形状，培养学生动手操作，观察能力，初步建立空间观念。有以下的收获： 学会观察，教师要让学生知道怎样从不同位置观察物体。

2、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 教学重点： 辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。

3、教学目标反思 目标定位：本节课的教学目标设定为正确辨别从不同角度观察到的简单物体的形状。此目标基本符合课程标准和学生实际水平。 难点处理：选择观察物体时涉及的透视图成为本课难点，部分学生难以理解。未来教学中需加强对此类难点的讲解和练习，采用更直观、生动的教学方式帮助学生突破难点。